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软件特色

【视频】

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中新网3月1日电 综合3月1日消息，伊朗足协主席迈赫迪·塔吉在伊朗公共电视台发表了讲话，阐述伊朗足协对于以色列和美国军事打击伊朗行动的相关立场。塔吉表示，“鉴于今天发生的事件以及美国的这次袭击，我们不太可能期待世界杯了，但这最终必须由体育部门负责人来决定。”此前伊朗足球负责人证实，伊朗联赛自即日起暂停，直至另行通知。伊朗国家男子足球队已获得2026年美墨加世界杯参赛资格，世界杯决赛预定今年6月至7月举行。

【多元】

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对于客票未使用行程涉及旅行日期为2026年2月28日(含)至2026年3月15日(含)之间，出票日期或换开日期在2026年2月28日20:00(含)之前，并符合条件的相关航线客票，在客票有效期内，可至原购票渠道办理未使用航段非自愿退票，免收退票手续费。旅客可以通过航空公司官方渠道了解详细退改签政策和办理退改签手续。

【互动】

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“今年春晚的机器人太灵活了，超出想象，人工智能已经慢慢融入我们的生活，这给农业科研工作者提出了紧迫的新课题。”2026年全国两会召开在即，全国人大代表、四川省农业科学院学术委员会主任杨武云将赴京履职，春晚中的科技场景让这位深耕农业育种领域的科研工作者深刻感受到技术变革的速度，也更加坚定了以人工智能赋能农业科技创新的发展方向。

在杨武云看来，人工智能正成为农业科技突破的核心驱动力，而智慧育种与智慧生产是其落地农业的两大关键方向。“作物不像动物能主动应对环境变化，培育‘智慧品种’就是让作物能自主发挥潜力，对抗高温、干旱、迟播等极端情况。”他解释，通过人工智能技术，能精准选育出适应气候变化的作物品种，让迟播一个月的小麦也能达到正常播期的产量水平，这正是破解全球气候变暖下农业生产难题的关键。不仅如此，人工智能还将贯穿农业生产、加工、销售全链条，实现智慧农业的全场景应用。“农业是现代化的重要组成部分，从源头创新到终端应用，都必须用好人工智能，否则就会拖后腿。”

拥抱人工智能等新技术的同时，杨武云始终聚焦种业创新的基础建设，推动筑牢农业科技的“硬件底座”。去年他提出利用攀西光热资源建设南繁备份基地的建议，如今这一建议已落地生根——位于攀枝花米易的南繁备份基地正在建设，配套实验室和大棚等功能设施一应俱全。该基地将与马尔康夏繁基地联动，加之四川省种质资源中心库开展种质资源精准鉴定与优异资源发掘，一个覆盖大小春粮油作物的种业创新体系正加速成型。“这些基地不仅服务四川，更是站在全国种业安全的高度建设，让种质资源有源头、创新有平台。”

电力优势的就地消纳，是杨武云眼中农业科技发展的另一大新机遇。他表示，中国已是电力大国，光热、风能、水资源丰富地区的电力开发潜力巨大，电能的就地消纳利用，打破了农业工厂化生产多年的电力瓶颈。“如今肉蛋奶的工厂化生产已成主流大发云彩神v，接下来要让蔬菜、功能性作物也住进‘楼房’，依托充足的电能发展设施农业，这是农业现代化的重要方向。”他认为，科研工作者要紧跟这一趋势，充分发挥国家电力优势，让工厂化农业成为农业发展的新增长点。

农业科技的创新发展，离不开人才的支撑，而跨界融合则是年轻农业科技工作者的成长关键。杨武云对年轻科研人员寄予厚望，他建议，年轻人要主动学习人工智能等新知识，将新技术融入农业科研创新；更要打破学科壁垒，与人工智能等领域深度合作，在交叉学科中寻找从“0”到“1”的突破，让农业科技在跨界融合中迸发新活力。

今年是“十五五”开局之年，中央一号文件出台了诸多支持农业科技创新的高含金量政策，杨武云对此充满期待。他表示，此次赴京将继续围绕加大农业科技投入、加强创新平台建设、培养扶持科技人才、推动科技成果转化等方面建言献策，推动农业科技成果从论文、专利走向田间、端上餐桌，打通成果转化“最后一公里”，以科技之力筑牢国家粮食安全压舱石。(完)

【极速】

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“凌晨四点半的华坪夜色未褪，在群山环抱的华坪女子高级中学已亮起点点灯火，我远远便望见张桂梅校长举着喇叭催促学生晨读的身影。”这是让云南师范大学外国语学院学生杨柳娅永远难忘的场景。张桂梅那沙哑却有力的声音穿透晨雾，不仅让杨柳娅卸下了心中的忐忑，更让她深刻意识到，这场跨越300多公里的支教之行，要以专业力量为边疆孩子传递知识。

2025年2月至8月，云南师范大学先后选拔2批共13名师范生，组建支教实习实践队赴云南省丽江华坪女子高级中学开展支教。2024年底，收到选拔学生赴华坪女高支教的通知后，外国语学院的学生们纷纷递交申请。经过层层选拔，2023级英语语言文学硕士研究生杨柳娅、2023级学科教学(英语)硕士研究生廖薛薇、陶雨最终脱颖而出，赴华坪女高支教。

在高校求学的日子里，“三性融通”课程体系早已融入了学生的专业学习。《综合英语》的学科化改造、《英语学科教学论》的实践导向、《中国文化概要》的人文浸润让学生们早早明白边疆教育的提质，既离不开人文情怀的温度，更需要专业能力的坚实支撑。“小老师”们带着对“工具性夯基、人文性铸魂、师范性赋能”的“三性融通”课程理念扎实学习，收获对“师者”二字的深刻理解。

作为在边疆长大的女孩，杨柳娅一直深知优质教育对边疆孩子的意义——当年正是支教老师的坚守，改变了她的人生轨迹。来到华坪女高，杨柳娅接手的班级英语基础薄弱，首次听力课上，录音反复播放三遍，孩子们依旧面面相觑、无从下手。课后走访中她发现，许多学生在小学阶段几乎从未接触过英语教学，发音不标准、词汇量十分匮乏。

她借鉴大学课程中“语言训练与实际应用相结合”的思路，将云南民族文化与英语教学深度融合，让学生在熟悉的文化场景中锤炼听力、积累词汇；针对学生的发音难题，她沿用课堂上学到的“分层教学”方法，用彩色卡片、趣味口诀帮助学生纠正发音，课后还会对女高学生们进行一对一辅导，陪着基础薄弱的学生反复练习听力，带着他们一遍遍听录音、一句句模仿跟读。

陶雨初登讲台时也曾遭遇过尴尬场面：精心设计的公开课提问环节全程冷场，学生们虽眼神中满是渴望，却始终不敢举手发言。她迅速调整了教学思路，整合了大学课堂上学到的“互动式、实操性”教学方法，为学生设计了各种情景教学模式，把课堂的主动权真正交给学生，耐心引导学生大胆表达、主动参与；同时，她采用“教学反思与实践结合”的培养模式，坚持每天记录学情、反思教学方法，在一次次打磨中不断优化课堂设计。

在支教团队与学校老师的共同努力下，华坪女高学生的英语听力逐步提升。陶雨所带班级在月考、期中与期末考试中平均分均位列年级第一，期末班级平均分较上学期提高9分以上；杨柳娅所带班级里，许多学生在期末考试听力部分取得满分。在全市统考中，他们所带学生包揽了全县英语成绩第一至第四名。实践证明，“三性融通”课程体系赋能边疆教育大发云彩神v，既赋予了年轻支教老师扎根边疆的深厚情怀，也让他们拥有了赋能边疆教育的过硬专业能力。

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