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软件特色

【视频】

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浙江省温州市苍南县马站镇党委书记王正时介绍了马站镇的地域文化与发展优势。他强调，此次展映不仅是马站乡土影像的集中展示，更是一次“借梯登高”的文化输出，希望借助北京大学的平台与智慧，让马站的山海之美、乡土之情通过青年视角走向更广阔的舞台，推动乡村文化从“资源”转化为“品牌”，从“在地”走向“远方”。

北京大学创新创业学院院长刘德英在致辞中分享了创新创业与乡土实践相结合的思考。他表示，北大师生应当深入基层、俯身实践，从浙江特别是温州等地的创新创业土壤中汲取养分。他强调，北大学子不仅要具备扎实的理论功底，更要通过深入乡土、虚心学习，将创新精神与实践智慧相融合，才能真正推动创新创业取得实质性进步。

北京大学文化产业研究院院长向勇指出，此次影像创作是研究生教学培养的创新方式。他表示，青年创作者把镜头对准马站的碧海蓝天、特色风物、手艺人、勤恳的农人与返乡青年，不只是记录者，更是参与者和策划者。他总结了本次作品的三大特点：视角多元、洞察有深度；表达创新、风格多样；价值彰显、实践自觉。向勇强调，影像已成为连接青年与乡土的有效桥梁，希望未来持续推动“文化产业促进乡村振兴”的教学创新与校地合作。

影像展映环节共呈现6组主创团队的优质作品，依次为《马站千寻》(宋明扬、陈宇、李飞、蒋星越、门新博、季莹)、《北大读了，来马站重启人生》(李竹子、苏安阳、赵依雯)、《以梦为马》《不用游，海水已蓝》(倪好、杨莹雪、王亚欣、杨俊杰、张丽娜)、《潮在消逝与生长之间》(陈奕延、王泽龙、亢晓倩)、《洄游》(刘天伊、黄静、张洛嘉)。其中，《潮在消逝与生长之间》获展映活动的“最佳乡土纪录奖(长片)”，《不用游，海水已蓝》获“最佳文旅宣传奖(短片)”。

【多元】

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七台河市人民检察院率先走进市新一中，围绕“最有利于未成年人原则”开展沉浸式法治宣讲。检察官贴近学生认知，用“古今贯通、中外对照”的方式解析原则：从“矜老恤幼”的传统温情溯源c7官方网站，到国际未成年人保护框架的解读，再到国内法律的实践应用，层层递进讲清法律要义。同时设计“法律知识快问快答”“案例辨析会”，围绕校园欺凌、网络维权等热点话题，检察官现场点评答疑，让法律知识既有深度又有温度，有效提升了学生的法治意识与实践能力。

勃利县人民检察院则分赴新起小学、逸夫小学开展主题活动。在新起小学，以法治副校长身份带来“预防网络犯罪”国旗下讲话，结合AI恶意P图、“两卡”出租等案例解析危害，传授防泄露、辨链接等实用技巧；在逸夫小学，围绕“检护青春，共筑清朗”主题，讲解“扫黄打非”重要性与预防性侵害知识，从识别风险到求助方法，为学生送上全面的安全指引，用针对性宣讲守护不同学段孩子的青春。

茄子河区人民检察院走进中心河学校，以“国旗下的法治课”开展“守护青春，远离违法犯罪”宣传。检察人员结合《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》，细致解读不良行为与违法的边界；通过“案例微分享”阐释《治安管理处罚法》相关规则。现场设“法律疑问小窗口”，耐心解答“遭遇勒索怎么办”“网游沉迷算不良行为吗”等问题，在双向交流中传递法治温度，切实强化学生守法与自我保护能力。

步入防汛值班室，巨大的电子屏上实时跳动着三峡水库的入库流量、出库流量、当前水位等关键数据，工作人员正围绕最新水文预报展开会商，键盘敲击声与数据播报声交织，勾勒出防汛调度的紧张日常。屏幕显示，截至10月12日8时，三峡水库入库流量为20000立方米每秒，出库流量为21900立方米每秒，当前水位169.62米，距离175米蓄水位尚有5.38米差距。

“不急于蓄满，首要考虑的是库区安全。”长江委防御局工程处处长张虎一语道破核心。他解释，何时将三峡水库蓄至175米正常蓄水位，需与上游入库来水精准匹配c7官方网站，一般年份在10月底前可蓄满。根据预测，未来10天内长江上游还有2次中到大雨、局地暴雨的降水过程，10月14日和20日前后三峡水库将分别有一次入库流量30000立方米每秒量级的涨水过程，何时将三峡水库水位蓄满，当前主要要看上游来水。

当前长江中下游正处于汛后平稳期，防洪无虞。长江委总工程师陈桂亚介绍，根据长江委水文局监测，近期长江中下游干流以及洞庭湖、鄱阳湖主要控制站水位均低于警戒水位4米多，“从中下游防洪方面看，三峡水库具备蓄到175米的条件；但从库区防洪方面看，如果三峡水库现在已蓄到175米，遇10月14号前后达到30000立方米每秒的入库洪峰，库尾不仅有耕地淹没，甚至部分河段水位会超移民迁移线，威胁人员安全。所以，水库调度不能只看‘一面’c7官方网站，要统筹库区安全、水资源利用、航运保障等多重需求，追求综合效益最大化。”

自9月10日三峡水库启动蓄水以来，水库水位一直根据来水情况动态调整。特别是9月底到10月初，长江上游接连发生两轮较大降雨过程，入库洪峰流量超30000立方米每秒。为应对强降雨过程，9月26日晚上，长江委调度三峡水库开启2个深孔，把出库流量提升到28400立方米每秒，将水位降到167米以下，有效化解了库区淹没风险。

“每一次‘停’与‘走’，都是根据上游来水动态调节的结果。”陈桂亚说，水库调度不是简单动动闸门，而是要在“蓄”与“泄”之间找到平衡——既要抓住汛后有利时机多蓄水c7官方网站，为冬春季节中下游供水和发电、航运及生态用水提供保障，又要预留足够的调节洪水库容，应对可能出现的洪水带来的风险，“这种‘动态调度’，正是三峡工程发挥综合效益的关键所在。从目前及预报来水看，三峡水库10月底前蓄到175米是没有问题的。”

最终选择在10月底左右蓄满至175米，是对长江上游来水规律的长期监测与总结。长江委水文局的监测数据显示，长江上游来水在10月底后会明显减小。“绝大多数年份里，10月底上游干支流降雨减少c7官方网站，入库流量会降至18000立方米每秒以下，且后续出现大流量来水的概率极低，此时将水位蓄至175米，既能最大限度利用水资源，又能确保库区安全，是统筹安全与效益的最优选择。” 长江委水文局长江水文情报预报中心水情二室主任许银山解释说。

据最新的水文气象数据预测，未来一段时间，长江流域仍然有两轮较大范围的降雨过程。长江委将进一步实时滚动优化三峡水库调度方案，充分发挥水库综合效益。虽然当前水库尚未蓄满，但随着来水趋势的逐步明朗，175米的目标水位已渐行渐近。对于三峡水库而言，这场“不疾不徐”的蓄水，是对自然规律的尊重，也是实施系统、科学、安全、精准调度的体现。

【互动】

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苏州实验室主任、中国工程院院士徐南平在大会报告环节阐述“以材料创新突破引领产业高质量发展”。他指出，过去历次工业革命都与材料息息相关，新材料作为中国新兴产业之一，产业规模不断扩大，2024年总产值超8万亿元人民币。新材料是未来产业发展的基石和先导。在全球科技革命和产业变革洪流中，我们必须把握好产业变革的方向，从中凝练出材料研究的突破口，拥抱人工智能，以材料的创新突破引发产业变革。

【极速】

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思政课要“把道理讲深、讲透、讲活”，关键在于能否真正触及学生的思想实际，激发其内在的求知欲和思考力。一堂思政课是否成功，重要标志在于学生能否从课前的“沉默无语”，逐步转变为课中的“若有所思”，并最终实现课后的“主动追问”。这一从被动接受到主动探索的转变过程，正是思政课实现价值引领与思维训练的生动写照。因此，思政课教师不仅要具备敏锐的问题意识，更应善于点燃学生心中的“问题火花”c7官方网站，引导他们在发现、提出和探索问题的过程中，实现理论认同、思维深化与价值塑造的有机统一。

深入剖析学生“无问题可问”或“不愿提问”的背后成因，是实施有效教学的前提。原因之一，是理论存在“距离感”。思政课涉及的理论体系宏大，若教学仅停留在概念阐释，未能与学生生活建立有效连接，学生便容易产生“隔岸观火”之感。他们会认为这些理论是“悬浮”于现实之上的抽象存在，导致运用理论审视现实的自觉性缺失，从而“无问可提”。原因之二，是教学存在“答案预设”。长期应试教育使学生容易形成寻找标准答案的思维定式，当他们预判教师的提问背后已然存在一个既定结论时，便担心自己会显得“幼稚”或“偏离正确方向”，无形中扼杀了提出真问题、探索真知的勇气。原因之三，是缺乏心理“安全感”。大课堂环境中，学生普遍存在“评价顾忌”，担心所提问题不当会招致同学侧目或打断教学节奏。缺乏宽容、鼓励的课堂氛围，使许多问题被沉默掩盖。

再如，要进行前沿性引导。思政课教学不能滞后于时代，而应主动引领学生关注前沿问题。对于“新质生产力”“中国式现代化”等新概念、新论断，教学不能止步于解读文本，更应引导学生向前看。课堂中，可以引导学生思考：面对新质生产力带来的产业变革，大学生应如何调整知识结构，从而占据主动？此类问题将国家战略与个人发展紧密相连，促使学生从“被动接受”转向“主动谋划”，激发其深层次的求知欲。

同时，要引导学生开展思辨性追问。思政课不回避重点性问题与争议性难题，教师不妨通过设置对立观点，引导学生在思辨中接近真理。例如，在探讨集体利益与个人利益的关系时，可以引入经典的“电车难题”及其变体，组织学生进行角色扮演和分组辩论。在此过程中，教师不必急于给出答案，而是要巧妙设问，引导讨论走向深入，让学生在自我推理、反驳、建构的过程中，实现思维的深化。

第一，示范提问方法，为学生提供思维框架。比如，善用对比法，引导学生在比较中国式现代化与西方现代化的差异中提出问题；巧用溯源法，鼓励学生追问重要理论产生的时代背景与现实根源；妙用逆向法，引导学生思考“如果人人认为中华民族伟大复兴与我无关，那与谁有关”等问题。通过这些方法，能有效提升学生提问的深度和质量。

第三，注重价值引领，将个人之问汇入时代之问。思政课激发问题意识的落脚点，是引导学生将思考的视角从“小我”延伸至“大我”。当学生提出“我该如何进行职业选择”的困惑时，教师应顺势引导c7官方网站，将其升华至“新时代的中国呼唤怎样的青年担当”“我的专业如何服务于国家战略需要”等层面，让学生的个人困惑在与时代命题的同频共振中寻找答案。

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我非常喜欢游戏中的多人PVE模式，需要玩家合作共同战斗！

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