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软件特色

【视频】

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“凌晨四点半的华坪夜色未褪，在群山环抱的华坪女子高级中学已亮起点点灯火，我远远便望见张桂梅校长举着喇叭催促学生晨读的身影。”这是让云南师范大学外国语学院学生杨柳娅永远难忘的场景。张桂梅那沙哑却有力的声音穿透晨雾，不仅让杨柳娅卸下了心中的忐忑，更让她深刻意识到，这场跨越300多公里的支教之行，要以专业力量为边疆孩子传递知识。

2025年2月至8月，云南师范大学先后选拔2批共13名师范生，组建支教实习实践队赴云南省丽江华坪女子高级中学开展支教。2024年底，收到选拔学生赴华坪女高支教的通知后，外国语学院的学生们纷纷递交申请。经过层层选拔，2023级英语语言文学硕士研究生杨柳娅、2023级学科教学(英语)硕士研究生廖薛薇、陶雨最终脱颖而出，赴华坪女高支教。

在高校求学的日子里，“三性融通”课程体系早已融入了学生的专业学习。《综合英语》的学科化改造、《英语学科教学论》的实践导向、《中国文化概要》的人文浸润让学生们早早明白边疆教育的提质，既离不开人文情怀的温度，更需要专业能力的坚实支撑。“小老师”们带着对“工具性夯基、人文性铸魂、师范性赋能”的“三性融通”课程理念扎实学习，收获对“师者”二字的深刻理解。

作为在边疆长大的女孩，杨柳娅一直深知优质教育对边疆孩子的意义——当年正是支教老师的坚守，改变了她的人生轨迹。来到华坪女高，杨柳娅接手的班级英语基础薄弱，首次听力课上，录音反复播放三遍，孩子们依旧面面相觑、无从下手。课后走访中她发现，许多学生在小学阶段几乎从未接触过英语教学，发音不标准、词汇量十分匮乏。

她借鉴大学课程中“语言训练与实际应用相结合”的思路，将云南民族文化与英语教学深度融合，让学生在熟悉的文化场景中锤炼听力、积累词汇；针对学生的发音难题，她沿用课堂上学到的“分层教学”方法，用彩色卡片、趣味口诀帮助学生纠正发音，课后还会对女高学生们进行一对一辅导，陪着基础薄弱的学生反复练习听力，带着他们一遍遍听录音、一句句模仿跟读。

陶雨初登讲台时也曾遭遇过尴尬场面：精心设计的公开课提问环节全程冷场，学生们虽眼神中满是渴望，却始终不敢举手发言。她迅速调整了教学思路，整合了大学课堂上学到的“互动式、实操性”教学方法，为学生设计了各种情景教学模式，把课堂的主动权真正交给学生，耐心引导学生大胆表达、主动参与；同时，她采用“教学反思与实践结合”的培养模式，坚持每天记录学情、反思教学方法，在一次次打磨中不断优化课堂设计。

在支教团队与学校老师的共同努力下，华坪女高学生的英语听力逐步提升。陶雨所带班级在月考、期中与期末考试中平均分均位列年级第一，期末班级平均分较上学期提高9分以上；杨柳娅所带班级里，许多学生在期末考试听力部分取得满分。在全市统考中，他们所带学生包揽了全县英语成绩第一至第四名。实践证明，“三性融通”课程体系赋能边疆教育，既赋予了年轻支教老师扎根边疆的深厚情怀，也让他们拥有了赋能边疆教育的过硬专业能力。

【多元】

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他观察到三个典型现象：一是失能失智群体面临家庭照护负担重与专业护理短缺的结构性矛盾，反映出“生存型”服务保障仍有短板。二是“活力老人”日益庞大，虽有消费能力，但在精神文化、老年教育等高质量服务上面临供需错配，制约了“发展型”养老。三是人工智能(AI)产业的加速爆发与机器人技术的快速普及，正在把老年群体的医疗、照护、康复与健康管理从“人力密集型服务”推向“数据驱动、智能协同”的新范式。

“我所在的南方科技大学，电子、材料、计算机、机械、生物医学、设计、公共卫生等多学科专家都在投入研究‘银发科技’。”金李举例称，人工智能学院的“爱长伴”居家AI医养平台与腾讯合作，探索把家庭环境升级为一套可感知、可预警、可远程协同的基础设施，重点解决独居、失能失智风险较高等弱势老人群体的健康监护与慢病管理问题，获得了产业界持续关注。

金李建议，建立“嵌入式”社区养老的政策支持机制亚娱电竞官方网站，让老人能在熟悉的环境中享受专业服务，实现居家、社区与机构养老的有机融合；建立完善的护理人才培养与激励机制。目前护工短缺且流失率高，必须通过政策提升其薪酬待遇和社会地位。只有解决了“服务场地在哪里”和“谁来提供服务”这两个具体的机制问题，才能真正把老养好，让老人有尊严地生活。

【互动】

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当春节庆祝活动走进伦敦特拉法加广场、邱园等标志性公共场所，走入大众文化视野时，其意义早已超越节日本身。这不仅是一场庆典，更是一种认可。舞龙舞狮、传统音乐、书法展示、美食摊位等文化元素，在开放的城市空间中呈现，使原本被视为社区内部的文化活动，转化为全民共享的公共文化体验，成为英国多元社会图景中的自然组成部分。

与此同时，春节的公共庆祝也增强了华人社区内部的凝聚力。英国的华人群体本身就具有高度多样性，既包括多代移民家庭，也有近年到来的专业人士、留学生和外派人员；既有来自不同地区、操不同方言的人群，也存在多种社会与经济背景。在这样的背景下，春节提供了一个共同的文化平台，使不同背景的华人能够在共享传统中建立联系，强化认同。

对于在英国成长的年轻一代而言，这种社会层面的认可尤为重要。春节在学校、职场以及全国性公共空间中被庆祝和尊重，无疑会增强华裔青少年的归属感与自信心。这传递出一个清晰的信息——他们的家庭传统并非边缘文化，而是英国多元社会的重要组成部分。他们无需在英国身份与华人身份之间做选择，而是可以自信地融合两者。

在校园里，春节成为生动的文化教材。当英国中小学生兴致勃勃地分辨“羊”和“牛”的写法、在制作灯笼时理解团圆的含义，原本抽象的语言符号便被赋予了情感。春节主题工作坊将饺子、红包变成可触摸、可体验的文化入口，使中文学习从机械记忆升华为对节日情感的共鸣。这种寓教于生活的方式，显著激发了青少年对中文的好奇心与亲近感。

祝华：首先，在内容创新上，从文化展示转向价值共鸣。未来的春节，除了舞龙舞狮、包饺子的庆祝活动，更应突出团圆、和谐、新生的价值。可与英国顶尖艺术家、博物馆合作，创作融合中英元素的春节主题作品，如艺术展、书画、戏剧、舞蹈等等，使春节成为跨文化审美与思想对话的平台。同时，鼓励在英华人艺术家开展在地创作，讲述他们在英国过春节的故事，用个体叙事交集情感，让春节从中国的节日变为大家共同庆祝的日子。

第三，重点加强青少年的参与，让更多的青少年从文化旁观者变身为传播主力军。青少年是中英关系的未来。以我所在的伦敦大学学院教育学院为例，十多年来，我们受英国教育部委托，在中英两国机构的大力协助下，为一万多名英国公立学校学生提供汉语教学，并组织他们赴中国参加语言文化夏令营，与中国同龄人面对面交流。他们也结合春节活动等，主动体验中华文化，从文化的接受者成长为传播者与讲述者。

【极速】

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赤手空拳的梁运生毫不迟疑地挡在危险之前，厉声喝道：“我是警察！把刀放下！”面对情绪激动的持刀男子，他没有贸然行动，而是沉着地与之周旋，一边稳定对方情绪，一边反复进行法律宣讲和严厉警告。经过短暂而紧张的对峙，梁运生抓住时机，通过有效的沟通和劝导，最终说服该男子主动放下手中的利刃，化解了一场可能升级的惨剧。

职业的锻造是第一重基石。2017年入警后，梁运生在情报指挥中心度过超过五年的时光。这个指挥中枢要求民警24小时保持高度警觉，对海量信息进行秒级研判、精准指挥。在这个没有硝烟的“智慧战场”上，他练就了极度冷静的心态、鹰隼般的观察力和快速决断的能力。“在情报指挥中心，应对突发警情是一种‘条件反射’。”梁运生说。这种职业塑造的“条件反射”，为他在街头瞬间评估局势、采取行动提供了关键支撑。

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