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软件特色

【视频】

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9月开学季，山东、河南、江苏等地的多所职业院校、技工院校迎来了一批“特殊”新生——他们手握本科学历，却选择“反向深造”学技术，这一现象也被网友称为“本升专”。采访中，记者发现，本科生 “回炉” 学技术，并非学历降级，而是瞄准“技能刚需”的理性就业选择。这群选择“本升专”的年轻人正向着成为高端制造业稀缺的 “紫领”人才发起冲击。

在郑州铁路职业技术学院亚博足球平台，安梦怡并非首个“本升专”学生。作为全国铁路系统第一所独立设置的高职高专、河南唯一公办轨道交通类高职院校，该校从2022年就开展了单独考试招生工作，且招收本科毕业生人数在逐步增加。2022年和2023年招收30人，2024年招收70人，2025年则增加到135人。近3年，该校毕业生就业率均超90%。

记者了解到，青岛市技师学院大学生技师班采用两年学制、工学一体融合培养模式，学校根据学生的学科背景分层次、按项目培养，将课程设计成相对独立的学习任务，成立项目小组开展培训。同时，将企业生产一线使用的设备引入学校，并1:1“复刻”设置学习工作站，与企业共建40余个校内外大学生技师班实训基地，实现“所学即所用”。

袁强告诉记者，他所带的大学生技师班学生平均年龄23.8岁，据他了解，部分学生曾从事过外卖送餐、司仪讲解、漫画创作等行当。袁强认为，经历过社会锤炼的学生，对于职业规划和就业有着更理性的判断，所以更务实地选择掌握一门技术，通过技能成长的路径实现职业价值。“不以学历论能力。希望能扭转如今社会上的刻板印象，‘本升专’不是学历降级，而是个人选择，是实现个人价值的途径。”袁强说。

【多元】

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据介绍，论坛设置三个板块，围绕主题“联合国在全球治理中的作用：挑战、机遇和变革”，凝聚对当下联合国与国际组织面临的机遇和挑战的最新思考；围绕主题“联合国与国际组织学术研究新进展”，聚集最近几年来中国学术界对联合国和国际组织开展理论研究的最新成果；围绕主题“国际组织与全球治理人才培养的新探索”，聚焦中国为加强联合国和积极参与全球治理提供人才支撑的最新探索。

【互动】

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同日，唐女士通过12345将该情况投诉至杭州市滨江区西兴市场监督管理所。9月2日，唐女士接到12345平台上的文字反馈，称：“经核实，杭州当贝网络科技有限公司销售的‘当贝PadGO饭搭子闺蜜机8G版’产品类别为微型计算机，依据《微型计算机商品修理更换退货责任规定》整机保修一年，主要部件保修二年。当贝公司反馈您并未将产品寄送检测维修，当前无法确定设备问题，未经检测无法核实和履行三包义务，客户可以先寄回维修，如果确定是主要部件问题，当贝公司表示会依据《微型计算机商品修理更换退货责任规定》之规定免费维修，然后联系在线客服报销运费。如果非主要部件出现问题，再联系客户，由客户决定是否收费维修或不维修。

10月13日，澎湃新闻记者看到，天猫平台的“当贝旗舰店”已经下架了全部 “闺蜜机”产品。另一电商平台的当贝自营旗舰店仍在售两款“闺蜜机”，对于“闺蜜机”是电视还是平板？客服称，“闺蜜机”产品不能说和传统电视完全一样，但具有一部分（电视）功能，因此宣称“移动电视”。对于保修是按照电视还是平板？客服未正面回复。

【极速】

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施寒微：欧洲的中国学研究有着长久传统，并为全球范围内关于中国的讨论作出了贡献。历史中国和当代中国过去都曾是研究主题。遗憾的是，如今有一种倾向愈发明显，即相较于当下，人们对历史的重视程度正在降低。然而亚博足球平台，如果不了解历史，就无法读懂当代中国。其中包括对中国古代丰富的文学、历史、哲学以及早期科技发展，深刻影响中国文化的佛教，长期存在的多语言现象(包括满学)，以及对中国各地区多样性及其独特文化特征的了解。

近代的诸多发展脉络，都能追溯到久远的历史之中。过去的一些冲突区域至今仍在人们的意识中留有深刻印记。这其中既包括与周边国家和民族之间跌宕起伏的交往史、各王朝的兴衰更替，还有自唐代以来逐渐形成的教育与学术传统、官僚体制以及促进经济发展的经验。而自鸦片战争以来近两百年间的种种经历，更是鲜活地留存于人们的记忆空间里。

诸如此类关于中国的讨论，虽然在英语世界中被一些学者注意到，但大众对中国的整体认知并未涵盖这些内容，没有看到中国现代化同样面临的挑战。社会科学领域的中国研究在很大程度上也缺乏历史视角，尤其是代际内与跨代际的系统性结构问题，要么被忽视，要么日渐淡化。欧洲可以从中国的应对和解决问题中学到很多，反之亦然。

施寒微：此处无法一概而论。然而，欧洲部分媒体及政客对中国所持的疏离态度，实际上不利于对中文以及所有中国相关主题的深入学习和研究，甚至会造成阻碍。尤其是“制度性竞争”这一概念的提出，预设一种无法弥合的对立，阻碍了相互学习与反思的实现。若能更积极地秉持反思精神，人们定能获得大量认知上的收获。诸如在“代际契约”这一议题下，不同领域相关议题(如养老金、护理、公共财政债务)的不同表现形式，或将有助于形成更具差异化的认知图景。

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