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【视频】

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中科院上海实验学校党支部书记、校长夏红梅认为，人工智能应用目前正陷入“为用而用”的场景困境，最大的误区是技术工具与育人目标“两张皮”。热衷于引入炫酷平台，结果AI“悬浮”于真实教学之上，沦为汇报亮点。更深的隐患在于“效率陷阱”：许多应用止步于精准推送习题、快速批改作业，反而强化了“灌输式”教学。AI若只服务于知识传递的效率，而非赋能思维与创新，便是用21世纪技术固化19世纪模式。夏红梅建议，人工智能不应是替代教师的“讲师”，更不是刷题机器，而应成为师生的“认知伙伴”与“赋能引擎”。

如何加强和改进中小学的科学教育，已成为我国基础教育改革中亟待研究和解决的重要课题。上海市卢湾高级中学自2001年起，便致力于科学教育的探索与实践，学校提出了科学教育的3A愿景，即All（面向全体学生的科学素养发展）、ACTION（面向真实世界的探究行动）和AI（人工智能的深度介入），旨在通过深度融合学科核心素养，强化学生的科学素养培育。

上海市卢湾高级中学校长何莉坦言，在智能时代浪潮下，学校科学教育正面临着前所未有的挑战。“当下科学教育的目标，大多仍停留在传统的知识讲授与技能训练层面，内容也常常存在一定滞后性，更与真实世界相脱节，缺乏和实际应用、日常生活的紧密关联。”何莉认为，技术浪潮奔涌向前，若不加审慎引导，科学教育易陷入“技术至上”的窠臼。未来应当构建“技术赋能而不越位”的生态，让数智技术成为拓展教育边界的得力助手，而非束缚教育灵性的框架。更要坚守科学教育本真——培育善驭技术、心怀敬畏、精于思创的完整之人，使其在探索科学奥秘的征程中，既能借助技术之力，又能保持对自然规律的敬畏之心，在思辨与创造中实现自我价值与社会贡献的统一。

【多元】

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《滋味千名》是“成都·后现代城市生活美学”系列的重要组成部分。该书系统梳理了天府美食从古至今的源流与演变，探讨其作为生存需求的基本功能，深入挖掘美食背后所蕴含的中华礼仪、情感哲思与生活智慧。全书以“食”为切入点，生动传递了成都人友善、乐观、包容的生活态度，呈现了一个在苦辣酸甜中追求幸福、于日常烟火中创造美好的中国形象。

中国出版协会副理事长陆彩荣在致辞中表示，《滋味千名》将“食”这一世界性语言，转化为品读成都、理解中国的文化密码。它向世界表明，成都人的友善、乐观与包容，就融化在每日的烟火气中。这本书采用国际化视角，没有将成都文化塑造成静止的标本，而是将其置于当代城市发展的语境下，探讨传统与时尚的交融、本土与全球的对话，打破了海外读者对中国文化“古老神秘”的刻板印象，展现了一个既深植传统又拥抱未来的当代中国形象。

据了解，《滋味千名》的出版是成都加强国际传播能力建设、推动中华文化走向世界的具体举措。据悉，该“成都·后现代城市生活美学”系列丛书，由谭平和外文出版社共同策划鸭脖娱乐官方网站，包括衣、食、住、行、用五本，全面展现成都2300多年来的繁盛烟火与优雅生活。目前，系列首部《衣袂飘飘》英文版已于2023年出版并广受关注；《滋味千名》英文版今日发布；后续《天府物华》《既崇且丽》《廊桥回声》也将陆续推出，预计于2027年整体亮相，进一步促进中外文明交流互鉴。(完)

【互动】

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中科院上海实验学校党支部书记、校长夏红梅认为，人工智能应用目前正陷入“为用而用”的场景困境，最大的误区是技术工具与育人目标“两张皮”。热衷于引入炫酷平台，结果AI“悬浮”于真实教学之上，沦为汇报亮点。更深的隐患在于“效率陷阱”：许多应用止步于精准推送习题、快速批改作业，反而强化了“灌输式”教学。AI若只服务于知识传递的效率，而非赋能思维与创新，便是用21世纪技术固化19世纪模式。夏红梅建议，人工智能不应是替代教师的“讲师”，更不是刷题机器，而应成为师生的“认知伙伴”与“赋能引擎”。

如何加强和改进中小学的科学教育，已成为我国基础教育改革中亟待研究和解决的重要课题。上海市卢湾高级中学自2001年起，便致力于科学教育的探索与实践，学校提出了科学教育的3A愿景，即All（面向全体学生的科学素养发展）、ACTION（面向真实世界的探究行动）和AI（人工智能的深度介入），旨在通过深度融合学科核心素养，强化学生的科学素养培育。

上海市卢湾高级中学校长何莉坦言鸭脖娱乐官方网站，在智能时代浪潮下，学校科学教育正面临着前所未有的挑战。“当下科学教育的目标鸭脖娱乐官方网站，大多仍停留在传统的知识讲授与技能训练层面，内容也常常存在一定滞后性，更与真实世界相脱节，缺乏和实际应用、日常生活的紧密关联。”何莉认为，技术浪潮奔涌向前，若不加审慎引导，科学教育易陷入“技术至上”的窠臼。未来应当构建“技术赋能而不越位”的生态，让数智技术成为拓展教育边界的得力助手，而非束缚教育灵性的框架。更要坚守科学教育本真——培育善驭技术、心怀敬畏、精于思创的完整之人，使其在探索科学奥秘的征程中，既能借助技术之力，又能保持对自然规律的敬畏之心，在思辨与创造中实现自我价值与社会贡献的统一。

【极速】

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柬埔寨皇家科学院国际关系研究所所长金平(Kin Phea)长期致力于观察和研究中国式现代化。10月13日至15日，第二届世界中国学大会在上海举行，金平受邀出席并发表主题演讲。他在接受中新社“东西问”专访时，从外国学者的视角阐述中国学研究与中国式现代化之间的内在联系，并从比较文明的角度分析中国式现代化与西方现代化的区别。

金平：加强中国学研究在促进中华文明与其他文明相互理解、开展建设性对话方面发挥着至关重要的作用。该领域通过系统分析中国的治理哲学与发展道路，向国际社会阐释中国的政策和文化价值，从而增进共情认知，减少理解偏差。更重要的是，中国学研究通过吸纳构建人类命运共同体等中国理念，为应对全球性挑战提供切实可行的合作框架，推动知识成果转化为和平共处、共同进步的动力。

金平：我从三个相互关联的维度来探讨这个主题——中国式现代化的理论根基和概念框架，中国式现代化的实践成就和持续挑战，柬埔寨在规划本国现代化道路进程中可从中汲取哪些经验。在我看来，中国式现代化提供的不是可复制的模板，而是思想启迪与实践指南。它生动诠释了一个国家如何遵循自身发展逻辑实现现代化——在传统与创新、民族特性与全球参与之间实现辩证统一。

中国学研究与中国式现代化深度交融，通过严谨探究向世界阐释其鲜明特质。该学科聚焦三大核心原则：以人民为中心的发展理念、人与自然的和谐共生、物质文明与精神文明的相协调。值得指出的是，中国学研究立足历史纵深与哲学根基，展现中国式现代化如何植根于其文明传统，并在新时代中国特色社会主义思想指引下不断演进。这种学术实践丰富了世界对多元现代化方案的理解，为中国实现可持续、包容和创新发展的努力提供学理支撑。

金平：中西方现代化的区别在于其哲学基础和发展导向。在历史维度上，西方现代化依托工业革命与资本主义制度演进，崇尚个体本位与资本逻辑；而中国则强调共同富裕、社会和谐以及生态平衡。中国式现代化摒弃了现代化建设必须遵循单一西方路径的模式，倡导渐进式改革并恪守国家主权原则。这种差异为发展中国家提供了具启迪意义的替代范式。

对柬埔寨而言，挑战在于将这些洞见转化为切实可行的战略。现代化必须超越经济扩张，涵盖制度建设、环境可持续和社会包容。它需以实证和伦理为指导，确保发展成果真正服务国民整体福祉。归根结底，现代化并非静态终点鸭脖娱乐官方网站，而是持续调适的动态进程。中国经验表明，现代化的推进源于实践、历史耐心和战略远见。柬埔寨在国家复兴的征程中，同样需要培育这些特质：学习、适应和创新。

金平：为吸引年轻学者，中国学研究需要深度对接数字治理、人工智能、绿色转型等全球前沿议题与技术趋势，并通过联合培养学位、国际交换项目及跨国合作机制，为各国青年学者提供研究和实践机会。鉴于中国日益增长的全球影响力，越来越多的年轻学者正将中国学视为兼具思想挑战与现实意义的前沿领域，该学科未来将呈现蓬勃发展的全球化图景，来自多元文化背景的青年研究者将运用跨学科方法，持续推动其学术创新。

与此同时，数字技术正在通过人工智能、大数据和数字人文工具影响中国学研究。这些技术赋能研究者对社交媒体、新闻和政策文件的海量实时数据进行深度挖掘，为把握民意动态与治理效能提供精准洞察。地理信息系统(GIS)与网络分析法可以揭示中国发展的空间格局演进与关系网络重构。此外，数字档案和在线协作使中国学研究更具包容性，助力全球学者突破地域壁垒共享学术资源。

金平：与中国学者开展研究合作是一件值得期待的事情，相信柬中学者的协同研究将为全球南方发展模式的比较研究构建新型分析框架。我所关注的研究课题包括中国在绿色技术、环境治理体系和数字化转型等方面的改革，这些既是中国式现代化的重要实践维度，更是重塑全球可持续发展议程的关键变量，其研究成果可为国际政策制定提供系统性知识支撑。

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我非常喜欢游戏中的多人PVE模式，需要玩家合作共同战斗！

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