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软件特色

【视频】

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人文交流有助于架设文明互鉴之桥，为非中携手实现现代化注入持久活力。当前新银河官网，非中双方均处于推进现代化建设的关键阶段，既拥有广阔合作机遇，也面临诸多共同挑战，更需要通过互学互鉴、知识共享破解发展难题、凝聚发展合力。目前，双方正稳步推进“非中高校百校合作计划”，积极推动鲁班工坊在更多非洲国家落地，向当地青年传授实用技能，持续扩大奖学金覆盖范围……这些扎实举措共同编织起一张覆盖广泛的知识共享与能力建设网络，带来兼具可持续性与实效性的解决方案。通过学术研讨、联合研究、职业培训等多元协作，非中共同孕育的发展方案不是简单的“移植照搬”，而是立足双方实际、凝聚共同智慧、契合各自发展需求的优质成果，为非中携手迈向现代化、实现共同发展提供了有力支撑。

人文交流有助于消除误解偏见，向世界展现真实、鲜活的非中合作故事。长期以来，国际上一小部分人对非中合作存在刻板印象，热衷于散布不实言论，但非中人民之间的真诚交往足以让这些谬论不攻自破。随着签证政策持续优化、航线不断加密，远隔万里的非中大地日益成为触手可及的“近邻”。中国医疗队远赴非洲偏远乡村义诊、非中艺术家联袂登台演出等人文交流合作，在非中人民之间积淀起深厚的信任与理解，如同社会发展的“润滑剂”，使非中伙伴关系在国际风云变幻中始终保持强劲韧性。“中非人文交流年”期间，双方将举办电影节、摄影展、艺术节等一系列丰富多彩的活动，生动呈现非中合作故事，进一步推动以人为本的合作理念在非中大地扎根生长。

今天，非中之间的联结不仅体现在不断延伸的铁路和持续增长的贸易数据上，更镌刻在双方人民之间的理解、尊重与友爱之中。这些人文纽带在共建课堂、联合实验室、文化舞台上不断凝结，编织成一条牢不可破的情感链条，托举起非中共同繁荣的美好未来。因此，非中双方不仅要办好“中非人文交流年”相关活动，更要将非中以人文交流为重点的相关对话制度化，让这份跨越山海的人文联结延续一个又一个世纪。

【多元】

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毛宁：美国和以色列未经安理会授权对伊朗发动军事打击违反国际法。中方对战事外溢波及周边国家深表关切。中方认为，海湾各国的主权安全和领土完整也应得到充分尊重。我们敦促各方停止军事行动，防止战火进一步蔓延。中方赞赏海合会特别外长会强调对话和外交是克服当前危机、维护地区安全的唯一途径。当前地区局势复杂敏感，中方支持地区国家从睦邻友好出发，加强沟通协调，共同致力于地区的和平稳定。(完）

【互动】

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近日，甘肃省政协官网刊文介绍，作为长期扎根民族教育一线的委员新银河官网，全国政协委员、肃南裕固族自治县第三中学副校长贺颖春对西部民族地区教育现代化进程中面临的问题有着最真切的感受。她在深入调研中发现，尽管近年来肃南县在教育发展上取得了显著成效，通过引入名校网络远程直播教学资源、推进智慧校园建设等举措，让优质教育资源触手可及，得到师生家长一致好评。但放眼整个西部民族地区，优质教育资源总量不足、分布不均，教育数字化基础薄弱，师资队伍结构不优，本土特色与课堂教学融合不够等问题，仍制约着教育优质均衡发展。

结合调研所得与自身教学实践，贺颖春在今年全国两会前精心打磨提案，围绕推进西部民族地区教育优质均衡、现代化高质量发展，提出了五点具体建议：希望强化资源供给，深化东西部教育协作，推广网络直播课堂，推动优质资源跨区域共享，缩小校际差距；加快数字转型，完善智慧校园、网络基础设施，提升教师数字化教学能力，让技术赋能课堂；突出民族特色，将民族文化、生态资源、红色文化融入课程体系，打造本土化、特色化育人模式；建强师资队伍，加大培养培训、待遇保障力度，畅通职业发展通道，稳定基层教师队伍；加大政策与经费支持，优化教育布局，改善办学条件，全面推进民族地区教育优质均衡、现代化高质量发展。

县域基础教育也是全国政协委员、西安交通大学公共政策与管理学院教授杜海峰的履职关键词之一。《陕西日报》报道称，2月28日，在杜海峰的办公室里新银河官网，电脑桌面上显示着划线标注的县域基础教育调研笔记。“春节假期，借着节日问好，我和不少县域学校的校长及一线教师交流，了解到很多县域基础教育的现状与诉求。我要把这些意见梳理汇总并进一步完善，作为今年的提案带上全国两会。”

报道称，2025年，杜海峰向全国政协共提交《关于优化西部县域教师编制管理、促进义务教育优质均衡发展的提案》《关于提升西部县域教师人工智能素养的提案》等8件提案，其中7件立案、1件转建议；提交的18件社情民意信息中，7件被采纳。“我和团队对县域基础教育的调研不局限于单一的教育问题，其中既有学业成绩、家校关系、同伴关系等社会话题，也有从现实问题中总结出来的学术课题。”杜海峰说，今年，他将重点围绕完善县域教育数字化资源全域覆盖、健全县域留守儿童教育关爱体系、构建和谐同伴关系等方面提出建议。

今年两会，她把建言重点放在了高校专业与地方产业的“供需适配度”上，并从4个具体维度提出了操作方案。其中，在学科培育与结构调整方面，她提出，中西部地区应着力填补高层次人才培养中的薄弱环节与学科空白，主动对接现代化产业体系、数字经济、关键核心技术攻关等对人力资源的现实需求。通过科学调整学科专业结构，优化人才培养类型、层次与规模，提升高等教育人才供给与经济社会发展需求的适配度。

【极速】

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科学之光，不只照亮岩层，也激发了对生物多样性的研究。早在20世纪40年代，中山大学生物学系师生已在丹霞山开展生物与生态教学实习与研究，百年来在此采集动植物标本近万份。在1941年，采集到一份特殊的昆虫标本，经过80年的沉寂后于2023年被认定为新物种——“丹霞真龙虱”予以发表。2018年，一场跨越学科的致敬悄然启程。同年，对丹霞地貌情有独钟的彭华教授离世，令从事丹霞山自然保护与研究的诸位同仁倍感痛心。

据中山大学当时开展丹霞补充科考的廖文波、凡强教授回忆，当时团队恰有一种丹霞山柿树科新种待发表，诸研究者与丹霞山管委会同仁一致认为应该以某种方式纪念彭华教授，遂以“彭华柿”(亦称丹霞柿)为之命名新银河官网，以此纪念逝者。鉴于丹霞地貌与物种间所形成的特殊的协同演化关系，逐渐形成了一个约定：将此后在丹霞山发现的若干植物新种，献给这六位开创丹霞地貌研究的先贤。

此后八年，约定如草木生长，次第花开：“黄进报春苣苔”“国达铁角蕨”“景兰景天”“昭璇梨”相继面世，直至2026年“尚时茶”的发表，六位先驱——冯景兰、陈国达、吴尚时、曾昭璇、黄进、彭华——终于得以植物纪念之名，在丹霞山完成了一场跨越时空的聚首。它们不仅是标本馆里的标签，更成为丹霞崖壁上鲜活的生命。这是一份独特的基于对地质地貌学家的尊重，也属于植物学工作者的浪漫，让先驱之名长存于科学典册，也回荡着研究丹霞时对先贤的怀念。

从地质地貌与地质锤，到物种多样性与测序仪，从冯景兰先生的首次勘察到六种植物的命名圆满，中山大学与丹霞山的情谊已绵延近百年。如今，来自中山大学地质、生态、地理、考古、旅游、农学、数学等多学科的师生，仍持续在丹霞山开展科研与实践，于国家公园创建之路续写协作新篇。同时，也吸引了国内外众多学者相继对丹霞地貌和丹霞生物生态进行研究。(完)

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